ПРИКАЗ от 13 марта 2023 г. N 136н ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА "ПЕДАГОГ-ДЕФЕКТОЛОГ
Учитель-дефектолог: 2.1. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных организациях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых...
согласно должностной инструкции
Работа с воспитанниками (ОВЗ)
Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с нарушениями речи, оказание психолого-педагогической помощи и поддержки участникам образовательных отношений
1. Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования детьми с нарушениями речи на разных уровнях образования. 2. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей воспитанников с нарушениями речи, профилактики и коррекции нарушений развития. 3. Осуществляет психолого-педагогическую (логопедическую) помощь воспитанникам с нарушениями речи в их социальной адаптации и реабилитации.
Инвалид Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с...
Проводит индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений. Использует разнообразные формы, методы, приёмы и средства обучения в рамках государственного стандарта. Работает в тесном контакте с учителями, посещает занятия и уроки в целях выработки единой направленности работы.
Организовывать и осуществлять воспитательно-образовательный процесс в соответствии с образовательной программой дошкольного образования Учреждения с учетом возрастных, физиологических особенностей детей, структуры и характера речевого дефекта, создавая для этого необходимые условия. Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию речевых нарушений воспитанников. Осуществлять обследование речи воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющихся у них речевых нарушений, составляет логопедическое заключение по результатам обследования.
Осуществление коррекции недостатков в развити речи воспитанников, обследование детей. Консультирование родителей (законных представителей) и педагогов по вопросам развития речи воспитанников. Проведение индивидуальных и групповых занятий. И др.
Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего...
Осуществление комплекса мероприятий по психофизической и логопедической коррекции уровня развития личности учащихся: коррекция нарушений речи и других отклонений в развитии психических процессов (памяти, мышления,внимания), связь и консультация родителей и педагогов
Оказывать квалифицированную логопедическую помощь, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии получателей социальных услуг; планировать работу по коррекции различных расстройств, используя данные медицинских рекомендаций. Обследовать получателей социальных услуг, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. На основании проведенной диагностики, заключений других специалистов, медицинских рекомендаций участвовать в составлении индивидуальных комплексных планов реабилитации получателей социальных услуг
Оказание логопедической помощи детям, консультативной их родителям, педагогам и другим участникам образовательного процесса в вопросах речевого развития. Профилактика возникновения явлений дезадаптации, неуспешности в обучении детей.
Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии. Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями...
Разработка, корректировка, реализация содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для обучающихся с нарушениями речи Организация специальной образовательной среды для обучающихся с нарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, формы реализации адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения Организация деятельности обучающихся с нарушениями речи...
Стимулирующие выплаты Осуществляет: - работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья; - обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития; - информирование и консультации родителей (законных представителей).